根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）和内蒙古自治区教育厅《关于做好“2021年内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”的通知》（内师培项目办〔2022〕2号）等文件要求，为顺利推进内蒙古自治区中小学信息技术应用能力提升工程培训工作，结合内蒙古地区当前疫情形势与防控要求，由内蒙古自治区教育厅主办，全国中小学教师继续教育网承办的“2021年内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（赤峰地区）”于4月26日在继教网云直播平台正式启动。来自赤峰市10个项目旗县区的管理团队、培训团队成员共计299名教师参加了本次启动会。
赤峰市教育局教师工作科宋金学科长，赤峰市教育信息化发展研究室谭明凯主任全国继教网平台登录，赤峰市翁牛特旗师资股李艳梅股长，赤峰市阿鲁科尔沁旗教育教学研究中心仪信部斯琴朝克图主任，赤峰市巴林右旗教育局人事股秦晓艳股长，赤峰市宁城县信息技术股盆艳军股长，赤峰市红山区教育教学研究中心林柏波副主任，赤峰市克什克腾旗教育局组织人事与教师工作岗李晓丽副主任，赤峰市松山区教育教学研究中心肖树礼副主任，赤峰市松山区教育教学研究中心培训部张英会副主任全国继教网平台登录，赤峰市喀喇沁旗教育局师资股郭跃明副股长，喀喇沁旗教育局师资股赵美娟副股长等领导出席了本次启动会。
赤峰市教育局教师工作科集体参加线上启动会
全国中小学教师继续教育网内蒙古办事处主任傅俊秀进行了启动会发言。傅主任首先对各位参会领导、学员表示热烈的欢迎！其次，详细介绍了2021年内蒙古自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（赤峰地区）的培训任务。傅主任承诺全国继教网将充分发挥课程资源、专家资源、平台资源和专业服务等方面的优势，以科学、严谨、敬业、创新的精神高质量完成项目实施的既定任务。同时希望参训老师们认真学习，把握此次云端学习的好机会，不断提高自身能力，将所学知识充分吸收，并运用到实际工作中去，从而提升信息化教学能力，提升培训的实效性。
4月26日上午，吉林省教育学院教授、吉林省能力提升工程执行办公室主任、教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组成员宋海英教授进行《信息技术应用能力提升工程2.0解读》的专题分享。
宋海英教授在信息技术领域有着卓越成就，其研究成果发表在《教育研究》、《社会科学战线》上。主编出版教师培训教材多部，其中能力提升工程2.0“三提升”培训教材《学校管理团队信息化领导力》、《培训团队信息化指导力》和《教学信息化教学能力》由东北师大出版社出版。
宋教授针对信息技术应用能力提升工程2.0解读，指出要学习落实“一文两指南”，明确总目标为三提升一全面。围绕五大核心理念详细解读：1.“以校为本”的重点是学校要有清晰的愿景、目标。2.“基于课堂”强调的是工作场所的学习，教师信息化教学能力的训练场在课堂中。3.“应用驱动”则是指为了学校的愿景目标，基于学校的岗位能力、任务要求，在学校中开展校本研修、应用考核来实现总体驱动。4.“注重创新”提出两点，即教师的创新与校长的创新。5.“精准测评”体现于校本应用考核，即是否学会和是否可以运用。而抓住“整校推进”的实施要点，体现在学习信息化教学能力、运用混合式校本研修和结果进行校本应用考核。
宋教授的讲解全程重点鲜明，脉络清楚易理解，便于加深记忆，能够让参训学员深刻理解提升工程2.0项目的开展意义。宋教授强调信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，而提升工程2.0便是有效撬动学校发展、助力教师成长的重要力量。
4月26日下午，由继教网专家组张玉民教授进行了题为《乡村振兴项目旗县信息技术应用能力提升整校推进项目实施方案解读》的专题分享。张玉民教授是齐齐哈尔市教育教学研究院数学教授、中共党员、黑龙江省优秀教师，主持过多个示范项目和北京（丰台区）、山西、河北、宁夏等省份国培项目的教学和实施。
张教授指出学校能力提升2.0整校推进计划的制定与实施，首先需明确整校推进的目标，其次按照全校整体推进思路制定信息技术提升计划，具体体现于：1.以整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。2.立足信息技术创新课堂的应用，自主确定学校、教研组、教师个人的信息技术应用研训的主题，选择信息技术应用的微能力，靶向学习，整校推进，全员参与。3.建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式。4.精准测评则需要将教师的信息化教学能力分解为若干具体、明确且相对独立的微能力，促进教师准确理解、精准提升和快速发展。5.注重信息技术创新课堂优质课例、精品课例生成。
张教授指出教师信息化教育教学能力提升的过程考核需重点关注教师个人信息化教育教学能力提升计划、课程学习记录以及校本研修与实践应用情况，而成果考核要重点关注教师与本校信息化环境相适应的信息化教育教学应用成果。
张教授的方案解读，帮助参训教师理解“能力提升2.0”的理念，深化对教育教学中信息技术应用的理解，便于参训教师形成常态化应用的意识。从环境的选择，确定主题，到选择微能力点，进行靶向学习，精准测评，全程讲解清晰明了，推动教师在课堂教学和日常工作中能有效应用信息技术。
之后，由继教网教学指导王贺男老师进行平台操作培训，王老师通过具体操作图例示范，步步教学，细化到管理员操作以及学员操作，以初期步骤教学保证参训教师可独立顺利操作，确保前期学习完美进行。
王老师解释了具体到微能力选择时，学校管理团队可根据本校信息化发展规划，开展教师信息化教学与微能力诊断，根据教师诊断情况，应用并完善学校信息化教学发展规划，进而进行微能力点的选择。
此次理论加实操的讲解，获得了参训教师们的踊跃好评，部分学校组织教师们统一参加培训，交流讨论，受益颇多。
全国中小学教师继续教育网将严格按照教育部、自治区教育厅、项目办关于“提升工程2.0”的相关要求，筛选优质的课程资源，汇聚丰富的专家资源，创新培训模式，更新培训内容，提升培训质量，增强培训效果，辐射培训影响力，以点带面，以骨干带全员，充分发挥示范引领作用，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，为赤峰市教师队伍建设贡献力量，为“教育信息化2.0行动计划”发挥有效作用。
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